אתה לא צריך לומר לתלמיד מה לעשות, אתה צריך לעורר אותו להבין מעצמו מה לעשות. למשל: אנחנו מעדיפים לומר ברור 'אל תסתובב עם הסנדו'יץ ביד' כי אנחנו רוצים לתקן עכשיו – אנחנו מעוניינים שבאותו הרגע הוא יבצע את ההוראה. אך האמת היא, שכאן ועכשיו פוטר את הבעיה רק כאן ועכשיו, הדבר יחזור על עצמו מחר ובעוד שבוע. מאידך, אם נעצור לרגע ונשאל אותו אם הוא חושב שזה מכובד, אם הוא חושב שזה בריא לאכול בחוסר מנוחה, אנחנו נעורר אצלו התנגדות למה שהוא עשה, הוא בעצמו ימנע את הפעם הבאה